其间，渊今元学生可通过网络、书籍等渠道了解有关家乡的历史文化知识。

在写作中，岁示岗学生将搜集到的内容转化为自己的语言进行叙述，岁示岗描述自己的体会，从而提升对本土文化的认同感，进而提高学生文化意识这一语文学科核心素养。

综上所述，刚刚收管跨文化教学理念的应用，让小学语文课堂教学更加丰富多彩。

教师需要潜心研究多学科知识与语文基础学科知识的有机融合方式，到监让跨学科教学活动在语文课堂上有效开展，从而促进学生综合素养的进一步提升。

位高危年4万（作者单位：聊城市莘县莘亭中心小学）编辑：李明校对：苏永乐审核：刘飞

中国政府网2024年02月01日新华社北京1月31日电中共中央政治局1月31日召开会议，臧源审议《中央政治局常委会听取和研究全国人大常委会、臧源国务院、全国政协、最高人民法院、最高人民检察院党组工作汇报和中央书记处工作报告的综合情况报告》《关于在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育总结报告》《关于巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果的意见》和《中国共产党巡视工作条例》。